1. Identitas
Nama Guru : Nurhayati, S.Pd.
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XII.F.A.1, 2,3
Judul Materi : Kinematika Gerak Lurus
1. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase F ini murid mampu menganalisis keterkaitan beberapa besaran pada gerak lurus berdasarkan data yang ada untuk menyelesaikan masalah yang relevan.
3. Tujuan Pembelajaran
(1) Murid mampu memahami konsep gerak lurus (jarak, perpindahan, kecepatan) dengan memperhatikan besar dan arahnya.
(2) Murid mampu menganalisis dan menyelesaikan masalah pada Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) berdasarkan data yang ada.
ü Mindful Learning (Berkesadaran)
Murid menyadari bahwa gerak merupakan fenomena yang selalu ada di sekitar kehidupan sehari-hari. Murid menghubungkan pengalaman pribadi (mengendarai kendaraan, berjalan, berlari) dengan konsep gerak lurus yang dipelajari.
ü Meaningful Learning (Bermakna)
Murid menganalisis penerapan konsep gerak lurus pada kegiatan nyata, misalnya menghitung kecepatan dan jarak tempuh kendaraan dalam perjalanan sehari-hari, sehingga memahami konsep gerak lurus secara kontekstual.
ü Joyful Learning (Menggembirakan)
Murid menonton video pembelajaran tentang gerak lurus untuk lebih memahami konsep GLB dan GLBB secara visual dan menarik.
4. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
a. Pengenalan dan Identifikasi Konsep Dasar :
Pada tahap ini murid mampu menjelaskan pengertian gerak lurus melalui pengamatan kegiatan atau benda bergerak yang ada di lingkungan sekitar.
b. Materi Pokok : Gerak Lurus (GLB dan GLBB)
c. Indikator Ketercapaian :
(1) Murid mampu memahami dan menjelaskan kembali pengertian gerak lurus, GLB, dan GLBB dengan bahasa masing-masing.
(2) Murid mampu menghitung besaran-besaran pada gerak lurus (jarak, perpindahan, kecepatan, percepatan) berdasarkan data yang ada.
5. Materi
Apersepsi :
Assalamu'alaikum wr wb
Anak-anak ibu yang sholeh sholeha bagaimana kabarnya semua? Semoga kalian semua selalu dalam keadaan sehat, selalu semangat belajar dan dalam lindungan Allah. aamiin.
Anak-anak ibu sebelum kita memulai belajar hari ini mari kita renungkan kebesaran Allah yang terkandung dalam asmaul husna.
ü Al-Khaliq (Maha Menciptakan) :
Seluruh hukum alam yang mengatur gerak benda, mulai dari benda diam hingga bergerak dengan kecepatan tertentu, merupakan ciptaan Allah yang teratur dan konsisten. Dengan mempelajari gerak lurus, kita semakin mengagumi kesempurnaan ciptaan-Nya.
ü Al-'Alim (Maha Mengetahui) :
Allah Maha Mengetahui setiap gerak, sekecil apapun, yang terjadi di alam semesta ini — bahkan pergerakan setiap partikel. Hal ini mengajarkan kita untuk teliti dan cermat dalam menganalisis data pada setiap perhitungan gerak lurus.
ü Al-Hasib (Maha Membuat Perhitungan) :
Allah Maha Teliti dalam menghitung dan memperhitungkan segala sesuatu, termasuk hukum-hukum gerak yang berlaku di alam semesta. Ini mengajarkan kita untuk teliti, jujur, dan bertanggung jawab dalam melakukan perhitungan fisika, khususnya pada konsep gerak lurus.
Pada kegiatan belajar hari ini ibu akan menyampaikan materi tentang Gerak Lurus. Sebelum ibu menjelaskan materinya, silakan saksikan video di bawah ini :
https://youtube.com/shorts/YMpUHCpjQ_o?si=xqcHBSKjwUGdd16M
[masukkan tautan video pembelajaran Gerak Lurus di sini]
berikut dokumen soal TKA tahun yang lalu
https://drive.google.com/file/d/1O6294lXzXmEGDK__mjT8Cuuxv-1KcjH3/view?usp=drive_link
kisi tka 2026
https://drive.google.com/file/d/1um3M5CBxJGLT8RGGH1iRuQaUvugT5js5/view?usp=drive_link
.
Refleksi Pembelajaran (Untuk Siswa)
Setelah mempelajari materi Gerak Lurus (GLB
dan GLBB) hari ini, yuk luangkan waktu sebentar untuk merenungkan kembali apa
yang sudah kalian pelajari. Refleksi ini bertujuan agar kalian benar-benar
memahami materi, bukan sekadar mengingatnya.
a.
Pertanyaan Refleksi Diri
Jawablah pertanyaan berikut dengan jujur
sesuai pemahaman kalian masing-masing:
1) Apa yang sudah saya pahami dengan baik
dari materi Gerak Lurus (GLB dan GLBB) hari ini?
2) Bagian mana dari materi ini yang menurut
saya masih sulit atau membingungkan?
3) Bagaimana saya bisa menjelaskan
perbedaan GLB dan GLBB dengan bahasa saya sendiri?
4) Contoh kegiatan sehari-hari apa yang
bisa saya kaitkan dengan konsep gerak lurus (misalnya saat berjalan, bersepeda,
atau naik kendaraan)?
5) Apa hikmah atau pelajaran yang bisa saya
ambil dari mempelajari keteraturan hukum alam (gerak) sebagai ciptaan Allah
SWT?
6) Langkah apa yang akan saya lakukan jika
masih ada bagian materi yang belum saya pahami (misalnya bertanya ke guru,
belajar kembali dari video, atau berdiskusi dengan teman)?
b.
Ceklis Pemahaman Diri
Berilah tanda centang (v) pada kolom yang
paling sesuai dengan pemahaman kalian:
|
Indikator |
Sudah
Paham |
Cukup
Paham |
Belum
Paham |
|
Saya dapat menjelaskan pengertian gerak
lurus, GLB, dan GLBB dengan bahasa saya sendiri. |
|
|
|
|
Saya dapat membedakan besaran jarak dan
perpindahan. |
|
|
|
|
Saya dapat membedakan besaran kecepatan
dan percepatan. |
|
|
|
|
Saya dapat menghitung besaran-besaran
pada gerak lurus (jarak, perpindahan, kecepatan, percepatan) dari data yang
diberikan. |
|
|
|
|
Saya dapat mengaitkan konsep gerak lurus
dengan kejadian nyata dalam kehidupan sehari-hari. |
|
|
|
c.
Rencana Tindak Lanjut
Tuliskan satu hal yang akan kalian lakukan
minggu ini untuk memperkuat pemahaman tentang Gerak Lurus (misalnya:
mengerjakan latihan soal tambahan, menonton ulang video pembelajaran, atau
bertanya kepada guru pada pertemuan berikutnya):
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
"Semakin
kita merenungi keteraturan gerak di alam semesta, semakin kita menyadari
kebesaran Allah SWT sebagai Sang Pencipta."
Comments
Post a Comment